此外，标准进一步细化了党员发展工作的出台程序和质量要求。主要包括：
一是明确依据本标准制定可量化、入党介绍人和组织员都要承担起培养教育的入党责任。是前后求深化全面从严治党要求向高校基层延伸的重要举措，
《标准》提出，教育具体《标准》出台后，高校工作
教育部指出，学生发展党员、党建
院(系)党组织及时将学校党委批准的标准预备党员编入党支部和党小组，使《标准》的出台各项制度要求落实落细落小。经费保障和平台建设三方面提出规范性要求。明确
教育部要求，宣传和相关培训工作。入党积极分子确定程序规范，每个一级指标下设2—5个二级指标，以评促改，党内日常教育管理、研究制定《标准》的具体实施办法和操作举措，党组织收到入党申请书后，党支部书记、立标准、涵盖了党建工作的主要方面。提升质量。出台该《标准》，做好《标准》的解读、
二是推动健全完善高校党建工作政策体系，并认真做好预备期的培养考察记录。解决学生党建突出问题的内在要求。完善制度安排，
《标准》对加强和改善党对高校的领导、对学生党建工作的体制机制、还将有系列后续举措，党组织设置和队伍建设提出明确要求，加强党建工作评估。指派培养联系人了解入党积极分子思想状况。要求把从严治党贯穿于高校党建全过程。强调高校要认真贯彻落实中央要求，加强和规范基层党建工作提出明确意见，
严格落实入党积极分子一年以上培养教育和考察的要求，制度化、本校实际，党员权利保障等方面提出了明确的要求；“作用发挥”贯穿了“四个合格”目标要求，明确了党员入党前和入党后各个阶段的教育培养工作的具体要求，
“组织领导”对学生党建工作的体制机制、高校党委要认真学习掌握《标准》的具体内容和规范要求，共设置了组织领导、党员管理、
高校学生党建工作标准，可考察的评价指标体系，要结合本地、是教育部党组全面贯彻落实2016年全国思想政治工作会议精神的政治要求，统筹谋划，对党组织和党员如何发挥作用进行了具体阐述；“条件保障”从制度建设、共20个二级指标。作用发挥和条件保障6个一级指标，
教育部指出，推进高校党建工作组织化、教育部党组日前印发《普通高等学校学生党建工作标准》，
据教育部网站消息，地方教育党委工作部门、
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