厦门全市中小学幼儿园迎来新学年 各校办入学仪式帮学生收心

原标题：厦门全市中小学幼儿园迎来新学年 各校办入学仪式帮学生收心

-火炬学校安排“气球雨”环节。厦门学幼学年学仪学生林铭鸿摄

-槟榔小学新生领“护照”。全市

-开学第一天，儿园父母给孩子拍照留影。迎新

海峡网讯 （厦门晚报 文/记者 郭文娟 王东城 李巧莉 廖勇飞 见习记者 陈琼 通讯员 谢淑琪 图/刘东华）新学期来了！各校今天是办入开学第一天，全市中小学幼儿园迎来又一个新学年。式帮收心厦门各校以富有仪式感的厦门学幼学年学仪学生入学仪式，帮助学生们尽快收心，全市回归状态。儿园

槟榔小学

新生领到“常规护照”

大拱门、迎新红地毯，各校校领导双手递上“常规护照”，办入两名身着航空制服的式帮收心“小空姐”笑脸相迎:“欢迎搭乘行真航空！”

今天上午，厦门学幼学年学仪学生槟榔小学为一年级新生准备的“行真航空”正式起航。每个一年级的小朋友都领到了一本“常规护照”。在接下来的一个月时间里，他们只要在活动常规训练和课堂常规训练中盖满8个章，就可以兑换一枚“起航券”书签作为纪念。

槟榔小学学生发展部主任叶成斐说，一年级新生从幼儿园来到小学，面临诸多转变。开学初这段时间，老师要教很多“小事”，比如，教他们找到班级、厕所，不然总有个别孩子会在学校里迷路；还要告诉他们厕纸在哪、小便要站到哪个位置、厕纸怎么撕、厕所里的水怎么用才不会浪费等。

叶成斐介绍，新生常规训练主要包括卫生、课间活动、午休、文明礼仪等活动常规，以及课前准备、专注倾听、作业缴交、良好坐姿等课堂常规。老师将以游戏的方式引导学生参与，促使他们养成好习惯。

今天起航的“行真航空”，其中的“行真”是槟榔小学的办学特色，简单来说，就是要带领师生在实践体验中发现更多美好。校方希望通过这种具有仪式感的活动，强化常规意识，帮助他们尽快进入状态，为未来阶段的学习生活做好准备、打好基础。

松柏小学

制作“开学签”举行快闪表演

“你的开学签上写的是什么呢？”“我的是勤奋。”“我的是惜时。”“我的是友好”……今天，厦门市松柏小学别出心裁制作了“开学签”，每个同学一进校门都能抽到自己的开学幸运签，每个同学都期待在新学期里，能有全新的收获。

一年级的新生们手上拿着五颜六色的风车，脸上洋溢着喜悦的笑容，快快乐乐地走入开学典礼的会场。为了让新同学尽快融入校园生活，学校特地为他们每人准备了一个笔筒。

开学典礼还举行了快闪表演。帅气的篮球队员们演绎花式篮球，“足球小子”们熟练地踩球、拨球、传接球，管弦乐队演奏着大家熟悉的旋律……

松柏二小

开学第一课别具一格邀“神秘嘉宾”授课

开学第一天，松柏第二小学举行了别具一格的开学式。38个班级都请来了“神秘嘉宾”开讲，为孩子们讲述职业故事，或展示自身的职业技能。这些“嘉宾”其实是家长代表，他们身着职业装，走进课堂，自携教具，准备了精美的多媒体课件，内容丰富多彩。有的家长讲解科普知识、保健常识，有的展示茶艺，有的则介绍垃圾分类经验。

四年(1)班的家长代表杨志强是一名厨师，他带来了一份特殊的“礼物”——为松柏二小精心雕刻的主题为“白鹭飞翔”的作品。该作品的主要材料是西瓜、白萝卜、胡萝卜，以西瓜雕刻而成的校徽作为中心点，其上有两只白鹭展翅飞翔，寓意孩子们茁壮成长，飞向蓝天。

火炬学校

“气球雨”加励志语送惊喜

今天上午7点半左右，“向未来，我来！”厦门市火炬学校2018-2019学年(上)开学典礼如约登场。1980名火炬学子以及部分家长代表参与其中。今年该校小学和初中一共迎来416名新生。

在开学典礼上，学校特意让孩子们记住火炬学校的门牌号——兴隆路679号。在火炬学校相关负责人看来，这不仅是一个地址，也是一个精神符号，同学们记住这个符号，会想起在这里的快乐成长经历。

令全校师生喜出望外的是，学校安排了“气球雨”环节。火炬学校校董王长乐说，今天上午，他们为每个孩子准备了五颜六色的气球，里面还有励志寄语。希望孩子们在成长的路上“抬头有彩虹”，也愿孩子们脚踏实地去行动。

一名新生拿到了两个气球，气球里面的纸条上，一张写着“坚持”，一张写着“勤奋”，他把两张纸条攥在手心里，走回教室，迎接新学年。

钟宅民族小学

举行生肖主题实践活动

今天上午，钟宅民族小学举行了“再话生肖品质，解读家国故事”生肖主题综合实践探究活动暨秋季开学式。

校长李纯聪讲了生动有趣的故事，围绕“生肖狗的品质”，选择了动物、植物、人物等方面的相关励志故事，然后从不同的层次延伸了故事的内涵。

吕岭小学

高年级学生组“花束队”迎新

“欢迎欢迎，热烈欢迎！”今天上午8点，在吕岭小学的操场上，高年级的学生组成“花束队”站在操场两侧，欢迎一年级的新生入学。

一年(1)班的新生郑鑫鹏说，今天第一天上小学，学校有举行仪式，感觉很隆重，爸爸妈妈也起了大早送他来上学。现场，家长和孩子们还一起表演了《海草舞》。

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