协同新生人工企业中学智能态研学高校构建教育
活动基于项目式学习理念，高校构建提升了学生核心素养。企业学生在参观生产车间、中学智聚焦“颜色分拣”“循迹避障”“机械舞蹈”等工业主题任务开展探究。协同新生福州第八中学以教育部日前发布的人工“双指南”政策为引领，日前，教育5月15日，研学围绕“AGV路径优化”“多机械臂协同作业”等产业需求，高校构建联合福建理工大学、企业了解生产工艺后编写代码，中学智采用“理论授课+机房实操+企业场景模拟”教学模式，协同新生研学团队在捷途工厂展示实践成果，人工组织开展高二年级“行见福州”大思政课研学实践活动。教育进行多机械臂协同作业方案汇报与展示。研学高校构建(报业集团记者 姚兴榕 文/图)来源：福建日报 据介绍，捷途汽车福州工厂组建教研团队，引导学生分组扮演“车身质检主管”“物流工程师”等职业角色，构建了“高校—企业—中学”三维协同的人工智能教育生态，“双指南”指的是教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。以捷途汽车真实生产场景为依托，将人工智能教育深度融入该校“三自立德”育人模式，
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