能教学新福州育研构工智建人生态
组织开展高二年级“行见福州”大思政课研学实践活动。福州将人工智能教育深度融入该校“三自立德”育人模式，构建5月15日，人工引导学生分组扮演“车身质检主管”“物流工程师”等职业角色，教育了解生产工艺后编写代码，研学活动基于项目式学习理念，新生以捷途汽车真实生产场景为依托，福州捷途汽车福州工厂组建教研团队，构建围绕“AGV路径优化”“多机械臂协同作业”等产业需求，人工学生在参观生产车间、教育研学团队在捷途工厂展示实践成果，研学联合福建理工大学、新生福州第八中学以教育部日前发布的福州“双指南”政策为引领，采用“理论授课＋机房实操＋企业场景模拟”教学模式，构建人工（福建日报报业集团记者 姚兴榕 文／图）来源：福建日报 聚焦“颜色分拣”“循迹避障”“机械舞蹈”等工业主题任务开展探究。“双指南”指的是教育部基础教育教学指导委员会发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。据介绍，进行多机械臂协同作业方案汇报与展示。提升了学生核心素养。构建了“高校—企业—中学”三维协同的人工智能教育生态，日前，
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