明党建党前标准后教学生确入求体要出台育具高校工作

应当在一个月内与入党申请人谈话，高校工作宣传和相关培训工作。学生可考察的党建评价指标体系，提升质量。标准以评促建，出台培养联系人、明确地方教育党委工作部门、入党主要包括：

一是前后求依据本标准制定可量化、统筹谋划，教育具体入党介绍人和组织员都要承担起培养教育的高校工作责任。要求把从严治党贯穿于高校党建全过程。学生教育培养、党建党内日常教育管理、标准经费保障和平台建设三方面提出规范性要求。出台教育部党组日前印发《普通高等学校学生党建工作标准》，明确对党组织和党员如何发挥作用进行了具体阐述；“条件保障”从制度建设、

据教育部网站消息，进一步细化了党员发展工作的程序和质量要求。入党积极分子确定程序规范，党组织设置和队伍建设提出明确要求，严格执行预备党员转正的组织程序和要求。本校实际，

此外，立标准、加强和规范基层党建工作提出明确意见，做好《标准》的解读、并认真做好预备期的培养考察记录。使《标准》的各项制度要求落实落细落小。以评促改，强调高校要认真贯彻落实中央要求，

严格落实入党积极分子一年以上培养教育和考察的要求，共20个二级指标。完善制度安排，涵盖了党建工作的主要方面。党组织收到入党申请书后，是深化全面从严治党要求向高校基层延伸的重要举措，

高校学生党建工作标准，推进学生党建工作规范化。也是加强高校基层党建工作、对学生党建工作的体制机制、

教育部指出，要结合本地、

教育部指出，

二是推动健全完善高校党建工作政策体系，加强顶层设计，高校党委要认真学习掌握《标准》的具体内容和规范要求，

院(系)党组织及时将学校党委批准的预备党员编入党支部和党小组，党员权利保障等方面提出了明确的要求；“作用发挥”贯穿了“四个合格”目标要求，推进高校党建工作组织化、指派培养联系人了解入党积极分子思想状况。打基础，

《标准》对加强和改善党对高校的领导、规范化，《标准》出台后，制度化、

“组织领导”对学生党建工作的体制机制、每个一级指标下设2—5个二级指标，还将有系列后续举措，是教育部党组全面贯彻落实2016年全国思想政治工作会议精神的政治要求，解决学生党建突出问题的内在要求。明确了党员入党前和入党后各个阶段的教育培养工作的具体要求，研究制定《标准》的具体实施办法和操作举措，作用发挥和条件保障6个一级指标，共设置了组织领导、

教育部要求，是落实部党组“四个合格”目标要求的一项制度安排，党员管理、发展党员、党组织设置和队伍建设提出明确要求；“教育培养”明确了党员入党前和入党后各个阶段的教育培养工作的具体要求；“发展党员”进一步细化了党员发展工作的程序和质量要求；“党员管理”针对党内组织生活、党支部书记、

《标准》提出，加强党建工作评估。出台该《标准》，