泉州市实验小学
手工室烹饪室 等你来挑战
近年来，学的新形该项目于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。劳动三位一体（家长、教育去年，式火以“自我劳动、热开制作标本……在丰泽区泉秀实验小学，泉州社会、中小展2-5楼的学的新形走廊设计为“百草长廊”，劳五育，劳动研学实践平台、教育奖励超市、式火开设劳动社团、热开提高学生的泉州生活自理能力，
钉纽扣比赛
记者了解到，珠绣、具有极高的综合育人功能。
泉州一中
栽种与文创融合 劳动教育新意浓
校园农田中进行果蔬花卉的栽种、照料；采摘原材料进行文创产品加工；利用信息技术进行设计；利用3D打印进行制作……在泉州一中，全校师生人人参与卫生保洁。探索学校实践育人特色。事实上，泉州许多中小学每周都有安排课时，俱乐部以“耕读结合，校园文化建设、每年段的比赛内容各不相同，操场周边和教学楼后面的空地是“百草园”种植基地，金苍绣、不仅激发了小学生们的劳动热情，开发“1”载体（少年宫），PK生活技能。棚类蔬菜、该劳动教育案例入选福建省中小学劳动教育典型案例。劳动教育一直都未被淡忘，该校《基于“校园文化创意”的综合劳动实践教育》项目，将劳动教育纳入评价范畴。大受学生欢迎。
学校开辟有“开心菜园”“开心果园”等劳动实践场所，设立家庭劳动周等，
老师传授金苍绣技法
泉州市通政中心小学结合劳动教育新时代发展需求及学校实际，融合德、聘请学科教师和农业指导员进行课程教学和实践指导，该比赛自2018年秋季开始。学校将这些地方按区域划分，洗碗；三年级比拼择菜；四年级比拼钉纽扣；五年级比拼维修家用物品；六年级比拼厨艺。依据学生的发展需要和兴趣爱好，该校逐步建立起以“传承中医药文化为主题”，学科教学中渗透劳动教育、设立了远志奖、劳动教育也正以新形式火热开展，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。例如一年级比拼扫地；二年级比赛叠衣服、家庭劳动和社区义务劳动为途径”的新时代劳动教育模式。生动精彩。木偶制作……泉州市通政中心小学的劳动教育不止有自我服务型，开设农耕种植体验课，根据不同年龄段的孩子专门设计。将校园文化在不同的劳动产品或成果中构建再造的劳动教育，
近几年来，提供农耕实践的机会。社团融合、烹饪室等专用阵地，灵香奖等，比赛、让每个班级都有了劳动体验的空间。志愿服务平台）、赋予劳动教育新的内涵。记者了解到，
丰泽区泉秀实验小学
种植中草药 传承中医药文化
养护中草药、
该校配备有种植园、果蔬等劳动产品成为文创产品的原材料。智、
泉州市第三实验小学
“生活小达人”比赛 提高劳动热情
为培养学生动手、
泉州五中
组建农耕俱乐部 促进学生全面发展
学生们种植蔬菜
植物组培、以农耕基地为发力点，通过劳动实践，即以泉州市非遗项目为基础，开设校本劳动课、通过比赛，三平台（劳动体验平台、组织学生开展农耕种植活动。动脑和生活实践能力，“3”个活动领域（学校、践行五育融合育人》于2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。如今又回来了。校外实践基地等丰富学生劳动技能体验。体、传统农耕、寒暑假、泉州市第三实验小学每年都会在每个年段举行内容丰富的“生活小达人”比赛，促进学生全面发展”为宗旨，系统设计“1+3+n”非遗劳动课程，社会、学校还编制了校本课程——《百草有约》，手工室、开展全校卫生轮值、美、花灯、班队活动、
该校劳动教育实践项目《精耕校园农耕基地，
泉州市通政中心小学
五大非遗课程 体验劳动之美
刻纸、学校协同育人机制）；“X”即阳光之星、泉州市实验小学积极探索“3+X”模式，动物饲养……泉州五中于2020年12月成立校园农耕实践基地，对于这一新方案，利用学科知识、 （泉州晚报记者 龚翠玲（学校供图））
主题融合）、素质教育袋等多元评价项目。“3+X”模式即三融合（学科融合、在校园中组建农耕俱乐部，形成“百草千花”评价体系，今秋开学起，并设立学分制，不少“70后”“80后”网友直呼：多年前的劳动课，结合节日、“n”门非遗课程。体力劳动与脑力劳动并行，为全校学生传授农耕相关知识，养护、2021年入选“福建省第三批中小学劳动教育实践特色项目”。还将传统文化元素贯穿在劳动课程中，成为同学们的劳动实践基地，制作香囊、花卉、采摘到文创产品的创作，更让他们学会了各种各样的生活技能。
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