【改进文风大家谈】改进文风,不妨从去除“说教味”开始

【改进文风大家谈】
作者:张彦(浙江大学社会科学研究院院长)
“说教味”常常被年轻人吐槽。说教味有些文章“说教味”十足,改进满篇以一种居高临下的文风说教姿态输出观点——看似满纸箴言,实则大而无当;貌似真理在握,谈改却难掩逻辑疏漏。进文这种文风极易让读者心理不适,风不妨产生距离感甚至反感,去除更与“实事求是开始”“群众路线”“问策于民”等相悖。
“晓之以理,说教味动之以情。改进”“结言端直,文风则文骨成焉;意气骏爽,谈改则文风清焉。进文”文章是风不妨传递思想和沟通情感的重要载体,文章的去除风格、说理的口吻、情感表达的方式都会影响其说服和打动读者的程度。因此,改进文风很重要的一点便是从去除“说教味”开始。
“说教味”文风的主要成因有二:一方面,有些作者将读者默认为需要开导和教育的对象,不由自主地采用说教式、压迫性语气落笔祈使的措辞。另一方面,一些作者好为人师,习惯性地展示自己的观点,使文章从平等的互动转为单向的输出。在这种情况下,即便观点正确,也会因为态度傲慢而让人抵触。“说教味”文风的共性在于将读者置于被动地位,缺少真正的价值传递与人文关怀。
改进文风,甩掉“说教味”,关键得从思维方式的转变开始。一来把读者当朋友,视作具有独立思考能力的个体,多思考读者真正需要什么、关心什么。写文章时,少些居高临下,多些平视,多些共情。表达方式也可以更灵活些,用对话和探讨的方式取代一本正经讲道理,让表达更接地气,让人看得懂、听得进。既不老生常谈,也不贪新骛奇,用轻松自然的语言和读者拉近距离,用更具亲和力的文风实现文章与读者的深度互动。二来文章尽可能甩干水分,多点干货。从好故事、真问题入手,多调查、多研究,找到问题的本质和规律,用具体、鲜活的例子来论证,这样的文章才能打动人心、激发思考、引起共鸣,真正成为思想交流的桥梁。
《光明日报》(2025年03月31日 01版)
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